电子游戏软件教师的资助机会
| 格兰特 | 资格 | 的最后期限 | 描述 |
|---|---|---|---|
| 点燃 | 全职教师 | 10月 & 4月 | 协助BC的教师竞争越来越有限的外部资金池 |
| 电子游戏正规平台费用 赠款(注册) | 全职终身教授和终身教授 | 9月 & 2月 | 支付学术电子游戏正规平台的小额费用 |
| 电子游戏正规平台奖励补助金(RIG) | 全职终身教授和终身教授 | 10月 | 鼓励在夏季开展的电子游戏正规平台项目 |
| 电子游戏正规平台在 部门 & 学校(拉德) | 全职教师 | 4月 | 旨在支持不同学科的教师之间的跨学科电子游戏正规平台项目, 部门, 和BC省的学校 |
| 席勒电子游戏正规平台所探索性合作奖学金(SIGECS) | 全职终身教授和终身教授 | 3月 | 支持席勒电子游戏正规平台所能源主要电子游戏正规平台领域的合作电子游戏正规平台项目和创造性活动, 自然环境, 和健康. |
| 教学、咨询和指导补助金(TAM) | 全职教师 | 3月 | 支持以教学、建议和指导学生为目的的项目 |
| 教学、咨询和指导费用补助金(TAME) | 全职教师 | 10月 | 用于改善教学、指导或指导BC学生的相关费用 |
| 探索性技术补助金(ETG) | 全职教师 | 滚动的基础上 | 鼓励创新和探索技术前景 |
| 学术及科技创新补助金 (ATIG) | 全职教师 | 11月 & 4月 | 旨在为BC省带来新的教学和电子游戏正规平台技术 |
| ILA主要补助金 | 全职教师 | 11月 & 4月 | 支持会议, 座谈会, 以及其他对教育或文科奖学金有贡献的项目 |
| 小型补助金 | 全职教师 | 滚动的基础上 | 支持对教育或文科奖学金有贡献的小型项目 |
| 电子游戏正规平台生教育资助的创新 | 任何电子游戏正规平台生教员(或与电子游戏正规平台生合作的教员) | 4月 | 试点新项目，以改善电子游戏软件的电子游戏正规平台生教育 |
| Mini-Conference奖 | 全职，准终身教职 | 滚动的基础上 | 为集中讨论书稿的会议提供经费 |
| 形成性教育电子游戏正规平台 | 全职教师 | 3月 | 资助形成性教育的电子游戏正规平台项目 |
| 开放获取出版基金 | 全体教职员工和电子游戏正规平台人员 | 滚动的基础上 | 为希望以开放获取方式发表文章的作者支付文章处理费, 同行评审期刊 |
| 资本设备 | 全职教师和电子游戏正规平台设施 | 10月 | 支持资本设备的要求，使多名教员受益 |
波士顿大学生资助机会
| 格兰特 | 资格 | 的最后期限 | 描述 |
|---|---|---|---|
| 基督教-犹太教学习中心 | 本科生和电子游戏正规平台生 | 滚动的基础上 | 实习期1年, student-initiated, 以及以学生为主导的努力，致力于促进实习生对犹太教和基督教关系的理解和参与. |
| 克劳夫记者 | 本科生 | 4月 | 从事与宪政民主有关的电子游戏正规平台和参与. |
| 克拉夫公共服务奖学金 | 本科生、电子游戏正规平台生和法律系学生 | 4月 | 资助那些代表政府工作的学生，否则他们将得不到补偿或补偿不足, 非营利性的, 或者夏天的民间组织 |
| 克拉夫电子游戏正规平台奖学金 | 本科生和电子游戏正规平台生 | 4月 | 从事与宪政民主有关的电子游戏正规平台和参与 |
| 克拉夫博士奖学金 | 电子游戏正规平台生 | 4月 | 从事与宪政民主有关的电子游戏正规平台和参与 |
| CWBC研讨会奖学金 | 本科生 | 4月 | 旨在通过提供资金来帮助抵消无薪暑期实习的费用，从而提高女性的领导能力 |
| 博士电子游戏正规平台生暑期实习 | 博士生 | 3月 | 旨在让博士生探索可能的非专业职业, 了解更多关于如何过渡到“Alt-Ac”职业道路的信息, 并提供工作经验，以促进这种过渡. |
| 开放获取出版基金 | 在校生 | 滚动的基础上 | 为希望以开放获取方式发表文章的作者支付文章处理费, 同行评审期刊. |